ステップ１

発達心理学の上からは、乳児から幼児へと移行する転換期にあたる２歳前。この大切な時期に照準を合わせたカリキュラムで、おかあさんも一緒にレッスンに参加していただき、音楽を楽しむ｢心｣を育てます。

ステップ２

２歳児の旺盛な好奇心と素直な心を原動力にレッスンを進めます。多くの基礎要素をバランスをとって行い、１人１人が得意な部分で補完しあい相乗的にグループで伸びていく、社会性・音楽性の基礎作りの年です｡

ステップ３

音に対する敏感期です。音の模倣から音程の聴音へと展開する中で、鍵盤楽器にも触れ、豊かに感じる耳を作ります。音楽的基礎能力を養い、お友達と共に音楽表現することで協調し、感動し合える心を育てていきます。

ステップ４

音感、リズム感、拍子感といった感覚を、理論的なものに体系づけて指導していきます。また楽器演奏の中で集中力・創造力の向上を目指し、他の学習との相乗効果もねらいます。

ステップ５

すべての学習要素に｢早く｣、｢正確に｣、｢同時に｣といった条件をつけて行います。即時力、マルチ的反射能力を育て、幼児から児童へとステップアップします。｢より良く感じ、考え、自己表現する｣という、感覚と頭脳の一致をはかるリトミック総まとめの年です。

アンサンブルコース

リトミック科｢ステップ5｣を修了した子供達が対象のコース。アンサンブル演奏を楽しみながら、個人では体験できない音楽を表現し、感じることによって、年齢にあった音楽理論（スケール・カデンツ・音程…）を身につけ、ソルフェージュ能力を高めていきます。

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